埃尔加密码（埃尔加简介）
埃尔加密码（埃尔加简介）
爱德华·埃尔加（Edward Elgar,1857年－1934年），英国作曲家、指挥家。1857年6月2日在伍斯特郡莫尔文希尔斯区布罗德希思出生。他父亲是一个乐器店店主兼圣乔治教堂管风琴乐手。埃尔加成长在浓厚的音乐环境中。但主要靠自学，15岁的时候他想去德国莱比锡留学学习音乐，但是由于经费不够，只好在他父亲的商店工作，并参加了社区的一个音乐俱乐部，在乐队里当小提琴乐手。1885年继承父职任教堂管风琴师。在他29岁的时候，他认识了大他8岁的前市长亨利·罗伯兹爵士的女儿爱丽丝，3年之后两人结婚。在妻子的鼓励和疏通下，埃尔加集中精力进行音乐创作，1890年，以序曲《弗鲁瓦萨尔》引起人们的注意。并搬到伦敦发展，进入音乐圈子。但是初期并不成功。不久因为健康原因又返回家乡。
直到埃尔加将近40岁的时候，他才有了一些作曲家的名气。他为地方音乐节谱写音乐，并逐渐被人重视。1899年在他42岁的时候，他的第一步交响乐作品《谜语变奏曲》获得出版，并在伦敦由德国指挥家Hans Richter指挥首演，获得成功。1900年他又创作了清唱剧《杰龙修斯之梦》(根据红衣主教约翰·亨利·纽曼的诗词谱曲)。这两部作品被誉为英国音乐开始复兴的标志。1901年他创作了他的5首《威仪堂堂进行曲》的第一首（最后一首创作于1930年），好评如潮，英国国王和王后也出席他的音乐会。这奠定了他作为当时英国最成功作曲家的声誉。此后他又写了序曲《在伦敦城中》(1901)、清唱剧《基督使徒》(1903)和《王国》(1906)等一系列作品。1902年到1914年之间，他四次访问美国。1904年他获得爵士称号。1905年到1908年他在伯明翰大学任教。1908年他的《第一交响曲》一年之内演出了一百场。1911年他的《第二交响曲》上演，同年他获得功绩勋章，此后专注于大型器乐曲的创作。如 《小提琴协奏曲》(1910)、交响练习曲《福斯塔夫》(1913)、《大提琴协奏曲》(1919)等。1912年他又搬到伦敦居住。1920年后，由于妻子去世，很少有重要创作。1924年被封为英王御前音乐教师。1931年成为从男爵。1934年 2月23日卒于伍斯特 。 埃尔加显然受过史特劳斯的薰沐。他的某些旋律隐约带著史特劳斯固有的手法, 大跳幅音程, 曲势雄浑, 并时有始料未及的转折发展。埃尔加的管弦乐法也受『英雄的生涯』作曲者之惠良多。不过史特劳斯谱写管弦乐的方法虽然效果凸显, 但是往往只能仅以规模和音乐取胜, 埃尔加却能营造出更澄澈的音响。埃尔加继『谜语变奏曲』后, 又推出许多人认为是他最伟大的作品, 即依据英国主教纽曼的剧词谱写的神剧『吉隆修士之梦』。『吉隆修士之梦』一剧确实有高贵优美的部份, 不过亦不乏流于沈闷的宗教虔诚表现, 因此它虽是埃尔加最具野心的作品, 但却不如其崇拜者所言, 是他最优异的作品。它在埃尔加作品中的地位, 差可比拟为『生之弥撒』在大流士作品中的地位: 野心虽大, 成绩却不如预期。『在伦敦城内的乐园』于1901年晤世。埃尔加从不趋附流俗, 矫情伪装成国民乐派作曲家, 但是在此剧中, 一如后来1913年『法斯塔夫』, 其中流贯著强烈民族精神。此曲所描绘出的升平和乐景象, 也许不尽是伦敦城的写实, 但确是除了英国子民外,再也没人能创作出如此的乐曲。他的四首『威风凛凛进行曲』也是如此; D大调的第一号进行曲对艾尔加的重要性, 有若『悲伤圆舞曲』之于西贝流士, 以及升C小调前奏曲之于拉赫曼尼诺夫。在世界各地爱乐人士眼中, 埃尔加就是『威风凛凛』作者。过后不久, 英王爱德华七世提议把曲调配上歌词, 『希望与荣耀之国』于焉诞生。如果说埃尔加在此之前已经鼎鼎大名。
『威风凛凛』让埃尔加名利双收, 但是就音乐发展而言, 却是有害无利。这首进行曲让他蒙上吉普林式的歌颂帝国强权主义色彩, 以致有些人以为『威风凛凛』作者创作的音乐都不足以观。明眼的音乐家们也拒不接受它在世人眼中的地位--一首气势雄浑的优秀进行曲。埃尔加有一连串优秀的作品--如供弦乐团演出的华丽序奏与快板(1905)、第一交响曲(1908)、小提琴协奏曲(1910)、第二交响曲(1910)、大提琴协奏曲(1919)。埃尔加另外也致力于一阙庞大的三部曲--『传道者』在1903年面世, 『王国』在1906年完成, 不过都未能挤进国际曲目。至于三部曲的第三部份却一直未能谋面。埃尔加的两首交响曲均属后期浪漫时代的雄伟巨作, 活力充沛,合于布拉姆斯传统,却又带著史特劳斯的风韵。两者皆为优美、扎实的佳作, 虽然同是明显带有前人痕迹的作品, 但却能与埃尔加个人典型风味和旋律共收烘托之效, 而无窠臼之弊。这两首交响曲都有挽回时代狂澜、重获青睐的趋势, 另外在潜意识中回应布拉姆斯小提琴协奏曲的小提琴协奏曲亦是如此。埃尔加晚年最佳的作品, 恐怕非大提琴协奏曲莫属。这是一首挽歌式的作品, 个人风味浓郁, 优雅旋律绕梁三日。其以抒情风味开端的旋律之美, 在尤其喜爱长式乐句的埃尔加作品中亦属罕见。埃尔加的大提琴协奏曲足可与德弗札克的 B小调大提琴协奏曲并列为同类作品中最伟大的必传之作。1919年以后, 埃尔加的创作生涯嘎然而止。他在往后十五年间仍断断续续撰写了几件作品, 不过为人演出的机会甚少。像罗西尼与西贝流士一样, 埃尔加决定在创作生涯如日中天时见好就收, 功既成,名已遂, 不妨急流勇退。 A小调钢琴五重奏(1918)及大提琴协奏曲(1919)算得上是他暮年最重要的两件作品。谛听挽歌似的大提琴协奏曲, 不禁让人想到埃尔加--不论是否出于意识--正在做他一生最好的告别式, 预备遁回隐蔽的自我世界, 不再恋栈于红尘俗世。
1930年代人士不了解隐藏在埃尔加闪亮耀眼后期浪漫乐派乐风之后的, 是其音乐特殊的风味。埃尔加与维多利亚前辈不同的是, 他的每一个音符都饶富个人韵味。或许他的管弦乐曲以史特劳斯或华格纳为本, 交响曲与协奏曲形式以布拉姆斯为榜样, 不过他对旋律及形式处理的手法都有独到见解。埃尔加腕下弛张的旋律、空疏的间隔、华丽的流转跃动, 以及流露的自信与坚毅, 即可以表现出非不列颠莫属的感觉 (这种感觉难以笔墨形容, 不过确实存在著), 也可以看出是那位作曲家所有, 乐史上的其他作曲家莫能办到。光这一点, 就足以让其乐曲地位居于技巧比他优秀艺匠或更先进的实验家之上。因为不具个人风格的音乐, 不论技巧多么高超, 都绝无生存的馀地。或许埃尔加音乐中爱德华时代与中产阶级味道太浓, 或许宣扬不列颠的帝国主义(明指或暗示),也或许承袭著传统的窠臼 (『吉隆修士之梦』当然亦在此列),但是它沛然充塞著活力与个性的事实却是无人能否认的。埃尔加能随著此时期的吉普林与其他人物再次为世人所瞩目, 事出并非凑巧。
埃尔加音乐里特别属于爱德华时代的乐句语法, 或可使演奏者为难。埃尔加所使用的成员众多庞大乐团也常使后世指挥家失去平衡,其音乐难免要显得俚俗。埃尔加本人深知这个问题, 并表示极度关切。他曾对评论家恩尼斯．纽曼说, 各种表情都已经被他写进乐曲里了, 指挥家必须作的无非是遵照各种指示行事而已。他渴望的说:「只要人们肯依照总谱上明载的方法演奏, 一切都可迎刃而解。」纽曼认为若不如此, 爱德华时代的感伤主义就要趁虚而入, 甚至凌驾在音乐之上, 让埃尔加饱受旁人莫须有的责难。 1897 年，英国作曲家爱德华·艾尔加（Edward Elgar）给挚友多拉小姐（Miss Dora Penny）留下了一封信。这封信上写着 87 个歪歪扭扭的符号，里面明显藏着艾尔加想对多拉小姐说的话。多拉本人一直没能读懂这封信。1937 年，多拉出版了自己的回忆录，将这份密码公之于众。这个密码直到现在仍未被破解。 密码全文如下：
第一话：
柚木梓马：
格里格的培尔·金组曲之晨景
火原和树：
Wagner瓦格纳的 Under the Double Eagle双鹰旗下进行曲
小号版
月森莲：
维尼亚夫斯基 D大调第一波兰舞曲
后来片尾的那个是萨拉萨蒂改编的歌剧《卡门》中的斗牛士之歌
志水桂一：
博凯里尼《降B大调大提琴协奏曲》
冬海笙子：
雷格《G大调浪漫曲》
第二话：
月森莲 日野香穗子：
Schubert舒伯特的 Ave Maria圣母颂（第2话中两个各演奏一遍，第7话中两人合奏的也是这个曲子）
日野香穗子：
Gossec戈赛克的Gavotte加伏特舞曲[小提琴版]
火原和树：
门德尔松的《乘着歌声的翅膀》
第三话：
日野香穗子火原和树：
Gossec戈赛克的Gavotte加伏特舞曲[小提琴加小号版]
土浦梁太郎：
Chopin肖邦Op.66 的升c小调幻想即兴曲
第四话：
土浦梁太郎：
肖邦降D大调op.64 No.1小狗圆舞曲
肖邦练习曲作品的10号之3“离别曲”（比赛时日野和土浦合奏的也是此曲）
王崎信武：
德沃夏克E小调第九交响乐自新大陆中的第二章
小提琴版
交响乐版
第五话：
日野香穗子与土浦梁太郎合奏的为肖邦练习曲作品的10号之3“离别曲”
第七话：
月森莲日野香穗子：
Schubert舒伯特的 Ave Maria圣母颂（话说他俩要成了这曲子就是定情物的说）
第八话：
月森莲：
Tomaso Antonio Vitali维塔利《G小调恰空》（Chaconne in G Minor）
日野香穗子：
帕海贝尔Johann Pachelbel《D大调卡农》（Canon and Gigue in D）[小提琴版]
第九话：
几位不知名大叔的三重奏：舒伯特 - 钢琴三重奏No.1 降B大调, Op. 99, D. 898
Franz Schubert - Piano Trio No.1 in B-Flat Major, Op.99, D.898
动画里的是第二乐章02. Schubert Piano Trio No. 1 Op. 99: Andante con moto（多谢fujitofu大大提供曲名，终于拖好无损，压好放上了……）
第十话：
土浦梁太郎：
Chopin肖邦Op.66 的升c小调幻想即兴曲
日野香穗子：
帕海贝尔Johann Pachelbel《D大调卡农》（Canon and Gigue in D）[小提琴版]
火原和树：
门德尔松的《乘着歌声的翅膀》
冬海笙子：
Saint-Saens Op. 37, Romance in D-flat major for flute and orchestra（多谢fujitofu大大提供）
志水桂一：
圣桑《动物狂欢节》天鹅
柚木梓马：
马斯奈的《泰伊思冥想曲》
第十一话：
柚木梓马：
Adagio 舒缓曲 托马索·阿尔比诺尼Tomaso Albinoni
PS：阿尔比诺尼最著名的作品是《g小调柔板》（即此舒缓曲），以至于被称为“阿尔比诺尼柔板”（Albinoni Adagio）。但据学者考证，这一片段并非他所作。二次大战期间，米兰的音乐学者雷莫·贾佐托（Remo Giazotto）刚刚完成了阿尔比诺尼的传记和作品目录，1945年，他在德国的德累斯顿图书馆发现了一个手稿片断，怀疑是阿尔比诺尼的作品，贾佐托觉得非常好听，就用这个旋律写了一段曲子，后来被传为“阿尔比诺尼柔板”。它是贾佐托的作品，应该称作“贾佐托柔板”，但至今人们仍习惯地称之为“阿尔比诺尼柔板”。
第十二话：
找日野要求提供意见的女生演奏的曲子：莫扎特：G大调第三小提琴协奏曲
Concerto for violin and orchestra No. 3 K 216 in G major -Mozart
王崎信武：
德彪西：美丽的夕阳 Beau soir, for vl. and pno-Debussy
第十三话：
日野香穗子：
柴可夫斯基 旋律 TCHAIKOVSKY - Melody Op. 42 No. 3
第十四话：
柚木梓马：
Adagio 舒缓曲 托马索·阿尔比诺尼Tomaso Albinoni（没有变化啊……）
第十五话：
火原和树：
Massenet, Jules马斯奈 挽歌Elegy, Op.10, No.5（火原同学即使追入爱河也不必悲伤至此吧……）
第十六话：
日野香穗子、月森莲、王崎信武、志水桂一：
Mozart, G大调弦乐小夜曲 K.525 第一乐章 Eine Kleine Nachtmusik，1.Allegro（这曲子超喜欢，从小听到大的）
第十七话：
火原和树：
Schudert 舒伯特小夜曲Serenade（交响版）
志水桂一：
佛瑞 西西里舞曲 Gabriei Faure Siciliano
冬海笙子：
舒曼 Schumann _3首浪漫曲 3 Romances Op 94（发现冬海MM只会选浪漫曲）
月森莲：
Maurice Ravel Poeme, Op. 25拉威尔-茨冈狂想曲
土浦梁太郎：
c小调第12号练习曲 革命 肖邦 Etude Revolutionary In C Minor OP 10 12 Chopin
日野香穗子：
柴可夫斯基 旋律 TCHAIKOVSKY - Melody Op. 42 No.
乘着歌声的翅膀 （门德尔松）
长笛版
2.卡农
（帕海贝尔（Johann Pachelbel）《Canon and Gigue in D》（D大调卡农）被影片《反夫俗子》（ordinary people）《我的野蛮女友》当作背景音乐使用过第八话日野香穗子决定了的曲子……）
3.加伏特舞曲
（Gossec戈赛克的 Gavotte加伏特舞曲）
小提琴版
小提琴+小号
4.离别曲
（土浦梁太郎在第四话的录象中弹奏的曲子 土浦梁太郎 日野香穗子在第五话比赛中也是演奏此曲）
5.斗牛士之歌
6.小狗圆舞曲
（肖邦 降D大调,op.64,no.1 小狗圆舞曲 第四话土浦梁太郎录象中演奏）
7.圣母颂 （舒伯特《Ave Maria》《圣母颂》 月森莲在第二话中演奏的作品。）
小提琴独奏
8.自新大陆
（Dvorak德沃夏克Op.09 的 From the New World 自新大陆 第二乐章 王崎信武在公园演奏的）
小提琴
9. 晨景
（Grieg(格里格)的 Morning from "Peer Gynt"(培尔·金组曲之"晨景") 柚木梓马比赛曲目）
10.双鹰旗下进行曲
（Wagner(瓦格纳)的 Under the Double Eagle《双鹰旗下进行曲》 火原和树）
小号
11.D大调第一波兰舞曲
（维尼亚夫斯基 D大调第一波兰舞曲 月森莲的第一次比赛曲）
12.降B大调大提琴协奏曲
（志水桂一在第一话里演奏的 Bocherini(博凯里尼)的 Concerto B flat Major《降B大调大提琴协奏曲》）
13.圣桑 天鹅
（法国作曲家圣桑《动物狂想曲》中,第十三首大提琴作品《天鹅》为其最为知名的代表作。 志水桂一第十话比赛曲目）
14.爱的礼赞
（《爱的礼赞》亦译作《爱的问候》及《情人的问候》，是小提琴独奏曲。本曲是英国作曲家爱德华－埃尔加（Edward Elgar,1857－1934）的代表作之一，而且是小提琴独奏曲中的名篇。 金色琴弦OP完整版中出现的伴奏）
15.G小调恰空
（Tomaso Antonio Vitali托马索·安东尼奥·维塔利《G小调恰空》（Chaconne in G Minor） 第8话月森莲在家拉的曲子……）
16.升c小调幻想即兴曲
（升c小调幻想即兴曲 肖邦Fantasie Impromptu In C Sharp Minor OP 66 Chopin 土浦梁太郎第三话末演奏曲子）
17.马斯奈 泰伊思冥想曲
（马斯涅的《沉思》小提琴独奏曲， 原曲为马斯涅的歌剧《泰伊思》第二幕第一场与第二场中间所奏的间奏曲，故又称为”泰伊思冥想曲”，常被单独演奏，成为小提琴独奏曲中经久不衰的名篇，也是马斯涅的代表作品。 柚木梓马第十话比赛曲目）
18.G大调浪漫曲
（雷格《G大调浪漫曲》 冬海笙子的第一次比赛曲目）
19.g小调柔板
（Adagio 舒缓曲 托马索·阿尔比诺尼（Tomaso Albinoni, 1671-1750） 第11话柚木梓马在天台上演奏的……）
20.圣桑 浪漫曲
（Op. 37, Romance in D-flat major for flute and orchestra 冬海笙子第2次比赛曲目）
21.美丽的夕阳
（Beau soir, for vl. and pno -Debussy 德彪西 美丽的夕阳 金色琴弦12话王崎信武）
22.旋律
（TCHAIKOVSKY - Melody Op. 42 No. 3 柴可夫斯基 旋律 日野第13话）
23.G大调弦乐小夜曲
（莫扎特《G大调弦乐小夜曲 K.525》 第一乐章 Eine Kleine Nachtmusik，1.Allegro 16话四重奏）
24.小夜曲
（Schudert 舒伯特小夜曲Serenade 火原和树第3次比赛曲目）
25.西西里舞曲
（西西里舞曲 佛瑞Gabriei Faure Siciliano 志水桂一第三次比赛曲目）
26.茨冈狂想曲
（Maurice Ravel Poeme, Op. 25拉威尔-茨冈狂想曲 月森莲第三次比赛曲目）
27.3首浪漫曲
（舒曼 Schumann _3首浪漫曲 3 Romances Op 94 冬海笙子第三次比赛曲目）
28.革命
（c小调第12号练习曲 革命 肖邦 Etude Revolutionary In C Minor OP 10 12 Chopin 土浦梁太郎第三次比赛曲目）
29.Elegy
（Massenet, Jules Elegy, Op.10, No.5 火原和树15话）
后面日野琴弦断了，好象没怎么拉
参考资料：
ミズアの辉石（瑞亚的辉石）
从マクタイの町(玛库泰伊镇)的町长那里得到。
可以入手时间：
任务2-1「初阵の候补生」完成后。
与坐在台上的町长对话，他说要演讲，帮他召集所有的居民。除了广场上的所有人，还有三个屋里的人，人齐了之后他会站起来准备演讲。再与他对话得到辉石。
カヤハラの辉石（茅原的辉石）
在コルシの町(科尔西镇)捡到。
可以入手时间：
任务2-2「レコンキスタ作戦」完成后。
ユウの辉石（佑的辉石）
从アクヴィの町 (亚库比镇)的ナズナ (荠）那里得到。
可以入手时间：
任务2-2「レコンキスタ作戦」完成后。
与树下的小女孩对话，她说要等她的姐姐。对话两次，她周围的小孩会围过来。与所有小孩对话后再与小女孩对话，小女孩会跑开，跟上去再次对话，小女孩会说出姐姐的名字。之后来到町的入口，有一个朱雀兵进来，带来姐姐的信，回去交给小女孩，得到辉石。
ルリハの辉石（琉璃羽的辉石）
从キザイアの町(基赛亚镇)朱雀文官那里得到。
可以入手时间：
①实战演习3-A「キザイア阳动作戦」完成后。
②任务3-1「イスカ潜入指令」完成后。
完成替朱雀文官送信的任务，入手辉石。
ユカの辉石（有华的辉石）
从ミィコウの町（米伊港）朱雀居民那里得到。
可以入手时间：
①实战演习3-B「苍龙との共同戦线」完成后。
②任务3-1「イスカ潜入指令」完成后。
和这四个男人对话,选择流行风向标。选项的提示在门口的四个女人那里。
全部选对之后，场景会重制，再次对话，入手辉石。
シャムハトの辉石（姗汉特的辉石）
从イスカの町（伊斯卡镇）的アオバ那里得到。
可以入手时间：
第七章，イスカの町复兴之后。
与他对话两次后，他旁边箱子的宝石被人偷走。帮他找回宝石后，得到辉石。
マオナの辉石（马奥娜的辉石）
从ロコルの町（洛可鲁镇）的朱雀平民那里得到。
可以入手时间：
①实战演习3-C「朱雀方面军の崩壊」完成后。
②任务3-2「魔导アーマー破壊指令」作战当日以后。
自称“秘密狩猎者”，想知道秘密。答应他之后，与町里朱雀文官和朱雀兵（一共七人）对话。之后再与他对话，得到辉石。
カンナの辉石（珈那的辉石）
トグアの町（多古亚镇）的朱雀平民那里得到。
可以入手时间：
任务2-2「エイボン夺回作戦」完成后。
这位是近视眼，要画纪念碑，告诉他纪念碑的形状，全部说对之后得到辉石。
スズスの辉石（铃栖的辉石）
在メロエの町（梅罗艾镇）捡到。
可以入手时间：
①实战演习5-A「候补生を援护せよ」完成后。
②第七章·自由时间①以后。
在里面一个角落里。
エメの辉石（艾梅的辉石）
在セトメの町（塞托曼镇）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-B「机密文书入手作戦」完成后。
②任务7-1「王国最後の日」完成后。
在楼梯的最上面。
イザヨイの辉石（十六夜的辉石）
在ローシャナの町（罗夏纳镇）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-D「【ドラゴンスレイヤー】作戦」完成后。
②任务7-1「王国最後の日」完成后。
图①先完成朱雀士兵的依赖。
图②回来和马路中间的朱雀文官对话。
图③和脚下有辉石的朱雀士兵对话，他会走开，入手辉石。
（完成依赖后辉石才会出现；和朱雀文官对话后，士兵才会走开。）
セイシュウの辉石（清秋的辉石）
在ラーマの町（拉玛镇）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-D「【ドラゴンスレイヤー】作戦」完成后。
②任务7-1「王国最後の日」完成后。
和第二道门前的苍龙居民对话，会有选项。答对3次开左边的门；答对5次开右边的门。辉石在右边的门里。
问题答案的提示，在进门右手边的苍龙平民那里。
ユーグの辉石（于格的辉石）
在バズの町（巴兹镇）捡到。
可以入手时间：
实战演习7-H「捕虏救出作戦」完成后。
在从台阶上下来的角落里。
カリガネの辉石（雁金的辉石）
从シャカラの町（香卡拉镇）的苍龙平民那里得到。
可以入手时间：
任务7-1「王国最後の日」完成后。
图①先完成此人的依赖。
图②和依赖男附近的女人对话4次。
图③和在旁边转悠的男人说话。
图④和此人对话，给20个高级恢复剂，辉石入手。
ユズリハの辉石（让叶的辉石）
从ライローキの町（莱洛基镇）的苍龙平民那里得到。
可以入手时间：
任务7-1「王国最後の日」完成后。
给她捐钱，捐到1000 Gil时，入手辉石。
ハクロの辉石（白露的辉石）
アミターの町（阿米塔镇）的冬贝利那里得到。
可以入手时间：
实战演习7-K「アミター制压戦」完成后。
（必要条件：飞空艇入手）
①先完成99个鸟的依赖。
②之后町里有1/3的机会会变成雾天。雾天会出现两个冬贝利。与冬贝利对话，得到辉石。
アロワの辉石（埃洛瓦的辉石）
在アズールの町（阿兹鲁镇）捡到。
可以入手时间：
实战演习7-G「决戦の地【アズール】」完成后；任务7-2「帝都攻略作戦」完成前。
卡车旁边的男人说钥匙丢了。完成朱雀文官的依赖后，入手钥匙。在车厢里得到辉石。
エルラガルの辉石（埃尔加拉尔的辉石）
在アルテマ投弹地（创世弹投弹地）捡到。
可以入手时间：
第四章·自由时间②以后
カイマーヲの辉石（凯马努的辉石）
在ユハンラ火山（尤汗拉火山）捡到。
可以入手时间：
第五章·自由时间①以后。
ウルシャナビの辉石（乌尔山纳比的辉石）
在ベスネル钟乳洞（贝斯内尔钟乳洞）捡到。
可以入手时间：
①实战演习5-A「候补生を援护せよ」完成后。
②第七章·自由时间①以后。
サトリの辉石（觉的辉石）
在サイレントヤード（寂静院）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-H「捕虏救出作戦」完成后。
②前周目入手飞空艇的话，第二章·自由时间③以后。
在飞空艇操控室里。
ユギノの辉石（柚木乃的辉石）
魔导院仙人掌掉落。
第三章在魔导院里第一次遇见仙人掌时，仙人掌掉落辉石。
（第三章在天台遇见仙人掌的概率最高，如果没遇到反复切换地图即可~）
シドゥリの辉石（西杜里的辉石）
在ベリト砂漠（贝里特沙漠）捡到。
必要条件：
飞空艇入手。
ニムリドの辉石（尼姆鲁德的辉石）
在魔物峡谷捡到。
必要条件：
飞空艇入手。
コウゲツの辉石（高月的辉石）
在インスマ海岸（因斯玛海岸）捡到。
可以入手时间：
①任务2-2「エイボン夺回作戦」完成后。
②二周目以后，第二章·自由时间③可以乘飞空艇着陆。
沙滩上的土堆就是インスマ海岸
アンシャルの辉石（安莎尔的辉石）
在旧ロリカ同盟领 废屋（旧洛里卡同盟领 废屋）捡到。
可以入手时间：
任务4-1「帝都脱出作戦」终了后，第二天早晨出现。
タギスの辉石（塔奇斯的辉石）
在アギトの塔（阿基多之塔）捡到。
必要条件：
飞空艇入手。
アギトの塔·虚空回廊四，记录点旁边。
エンリルの辉石（恩利尔的辉石）
在北の峡谷（北之峡谷）捡到。
必要条件：
飞空艇入手。
ジウスドラの辉石（苏祖德拉的辉石）
在ユハンラ地方（尤汗拉地区）捡到。
可以入手时间：
第四章·自由时间②终了后。
シロタエの辉石（白妙的辉石）
在王都マバマユリ（王都玛哈玛尤利）捡到。
可以入手时间：
任务7-1「王国最後の日」完成后。
ヴェラの辉石（维拉的辉石）
在アズール地区（阿兹鲁地区）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-G「决戦の地【アズール】」完成后。
②任务7-2「帝都攻略作戦」作战当日以后。
テオの辉石（泰奥的辉石）
在セトメ地区（塞托曼地区）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-B「机密文书入手作戦」完成后。
②任务7-1「王国最後の日」作战当日以后。
リノイの辉石（利野伊的辉石）
在イスカ地方（伊斯卡地区）捡到。
可以入手时间：
任务3-1「イスカ潜入指令」作战当日以后。
在一个废墟上面，旁边有台阶可以上去。
イチョウの辉石（银杏的辉石）
在ライローキ州（莱洛基州）捡到。
可以入手时间：任务7-1「王国最後の日」作战当日以后。
リーネの辉石（里奈的辉石）
在西ネシェル地区（西内谢尔地区）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-H「捕虏救出作戦」完成后。
②任务7-2「帝都攻略作戦」完成后。
ユルクの辉石（于尔格的辉石）
在东ネシェル地区（东内谢尔地区）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-J「最後の皇国拠点」完成后。
②任务7-2「帝都攻略作戦」完成后。
キヨサキの辉石（青崎的辉石）
在エイボン地方（埃邦地区）捡到。
可以入手时间：
任务2-2「エイボン夺回作戦」完成后。
トコヤミの辉石（常暗的辉石）
在ローシャナ州（罗夏纳州）捡到。
可以入手时间：
①实战演习7-A「ローシャナ撤退戦」参加中。
②实战演习7-D「【ドラゴンスレイヤー】作戦」完成后。
③任务7-1「王国最後の日」作战当日以后。
アマルダの辉石（阿尔马达的辉石）
在インスマ地方（因斯玛地区）捡到。
可以入手时间：
①任务2-2「エイボン夺回作戦」完成后。
②二周目以后，第二章·自由时间③可以乘飞空艇着陆。
セツナの辉石（刹那的辉石）
在メロエ地方（梅罗艾地区）捡到。
可以入手时间：
第七章以后。
クンミの辉石（昆米的辉石）
在旧ロリカ地域（旧洛里卡地域）捡到。
可以入手时间：
第四章·自由时间②终了以后。
レムの辉石（Rem的辉石）
任务【8-1】「ルルサス军の侵攻」中捡到。
マキナの辉石（马中国的辉石）
任务【8-1】「ルルサス军の侵攻」中捡到。
如何提高孩子的记忆力和思维能力
记忆力是培养和训练出来的
宋代大学者朱熹曾说过，读书要“三到”：心到、眼到、口到。说的是在读书时要从心里专注，将视觉和听觉结合起来，共同完成记忆。这种多渠道同时完成记忆的方法，比单纯用眼看或者默记要有效得多。
孩子的记忆力好不好，直接影响到他学习成绩的好坏。学了就能记住的孩子学习成绩自然就好，学了记不住的孩子自然也就不能取得好成绩。
冬冬的记忆力很好，老师讲的都能记住，不用起早贪黑地学习，考试也能拿高分，就是每天看的那些课外书籍的内容也能记个八九不离十。
是冬冬天生记忆力好吗？我觉得不是。一岁半的时候我教他认字，反反复覆教了很多次，他就是记不住，最后我只好放弃教他了。而且直到现在儿子也只是在学习方面记忆力突出，在日常生活中可是丢三落四的。
于是我更加相信这记忆力是能够培养和训练出来的。一心想记住的东西要刻意去记，再加上有好的记忆方法，就能记住了。
首先，学习越专心记得越牢。
学习的时候一定要专注，切不可三心二意。作为学生，听老师讲课更应该心无旁骛，因为对学生来说老师讲课是最重要的。可就是有这样一些学生，对老师在课堂上讲的知识记不住，或很大一部分记不住。这些孩子不是记忆力不好，而是在上课的时候注意力不集中，老师讲的是什么他根本就没听进去，即使听进去也是断断续续的，一知半解，这样怎么能记住呢？
其次，记忆力与学习兴趣有很大关系。
我们发现，不管孩子聪明与否，对他自己感兴趣、喜欢学的东西学得就快，记得就牢。而不愿学的东西，不管你费了多大的力气，他常常还是学不好、记不住。
其三，理解之后才会记得住。
学习要循序渐进，边学，边理解，边复习，将学到的知识及时消化，学懂了以后才能记在脑子里。古语说：“盈科而后进。”意思是：在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了，才能更好地进入下一个问题的学习。
孩子学习，如果这一节课学的东西没消化，就谈不到记住，再往下听老师讲的就可能听不懂。因为课本上的知识连贯性很强，这一节没弄懂，再往下学习就有困难，学的越多越记不住。这样会使孩子慢慢形成厌学情绪，对学习产生逆反的心理，严重时甚至逃课，造成学习上的恶性回圈，学习成绩自然下滑，最后由好学生变为差学生。
因此，在校学习一定要学到哪消化到哪，千万别“欠账”。所谓“债多了不愁，蝨子多了不痒”，学习上“欠账”越多，孩子就越跟不上进度，这样下去容易导致破罐子破摔了。
其四，记忆要讲究技巧。
父母在孩子小的时候，有责任帮助孩子摸索和学习成功记忆的方法，养成科学有效的记忆习惯。现在有一些传授记忆方法的讲座，父母应该选择那些已被实践证明其成功的方法，和孩子一起去听听，然后试着去做做。
还有一些介绍怎样提高记忆力的书籍，买来看看也是有很有效果的。冬冬在上小学和初中的时候都曾买过这类书，我都是仔细认真研读，甚至把它们列为重点必读书籍，反复阅读琢磨。
有一些专家把各学科应该记忆的重点问题总结出来，编成上口的歌诀，让孩子多背多记，也是增强记忆的一种好方法，不妨试一试。
其五，调动多种感官综合记忆。
宋代大学者朱熹曾说过，读书要“三到”：心到、眼到、口到。说的是在读书时要从心里专注，将视觉和听觉结合起来，共同完成记忆。这样多种渠道同时完成记忆的方法，比单纯用眼看或者默记要有效得多。读写相结合的记忆方法，在英语学习中更是成效显著。
从小培养专记忆力使冬冬在后来漫长的学习和工作中受益匪浅。且不说冬冬学习从不起早贪黑，从未请过家教、从未进过补习班，就是高中阶段三年，省实验中学的老师也是特批了他不用上晚自习。在省实验中学这个高手云集的学校里，儿子不上晚自习，每次考试还能拿高分，甚至领先第二名几十分，的确是堪称奇迹。
我们认为从小培养孩子记忆力真是家庭教育中最划算的事，可以说是投入产出比达到了最大化。
思维力的培养
1、怎样培养逻辑思维能力?
（1）、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
（2）、参与辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。
（3）、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论大牌专家怎么巨集论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。
（4）、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。
2、如何从小培养孩子的逻辑思维能力
培养你孩子的逻辑思维能力很重要。重庆现代教育国际集团儿童教育专家JOJO提醒你：让你的孩子越早的有逻辑思维能力是很必要的，如何培养培养逻辑思维能力，你可以做到的。
（1）、考推理
你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智慧。
（2）、数数楼梯的台阶
上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智慧有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智慧也会有所提高。 、
（3）、认路、数门牌
带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。 在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智慧很有帮助。
（4）、寻找节目时间表
晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。
（5）、和孩子一起数玩具
晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智慧。
让你的孩子从小事情中，学会逻辑思维能力。能让你的孩子更优秀。
如何提高孩子的记忆力能力？
给他买个精英特快速阅读软体练习一下就可以了，软体里有专门的记忆力训练模组。很有帮助的
全脑开发巨人，学术功底非常深厚，讲的非常透彻
比如记忆方法，现在给我的孩子已及亲戚家的孩子都教他们了，相当实用。
还有潜能开发那套音乐，早买早开发，舒服
如何提高孩子的记忆力
人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。 记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。 心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占著优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。 幼儿在记忆上显示出如下的特点： 1.记得少、忘得快。 幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。 2.记忆缺乏目的性。 幼儿的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的物件，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。 3.记忆方法呆板。 成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联络，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。 4.记忆不精确。 幼儿记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多幼儿表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。 提高孩子记忆力的方法 1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。 幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，大多数都能使他们自然而然地记住。所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。 实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。 2.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。 有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动进行识记的。值得注意的是，在向幼儿提出明确、恰当的记忆要求时，对幼儿完成记忆任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。 实验证明：这样会使幼儿更好地进行主动记忆。 3.帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。 在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。实际操作中可向孩子提出一些问题，如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆；对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联络；对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。 实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。 4.运用多种感觉器官进行记忆。 了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联络，是加深幼儿记忆的一种方法。实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联络就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。 实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。 5.帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。 幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复 *** ，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。 实验证明：这样不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。 总之，幼儿记忆智力的培养是需要循序渐进的，我们要引导孩子，让他们学会有效的记忆方法，促使他们去探索、交流，以达到提高记忆智力的目的。只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆智力就会迅速发展到一个新的水平。
同学，你好！作为一名大学生可以给你一点经验。
记忆力差的因素很多，但大多数有以下几种：
1、长时间睡眠不够或睡眠质量差会导致脑神经衰弱，记忆力减退；
2、脑疲劳，用脑过度；3、长时间生病，受病痛折磨。
要改善记忆力，除年龄增大的因素外，其它原因都可以通过改变一些生活方式来调解：首先，找准致使记忆减退的原因，对症调整生活方式，如因生病引起要积极治疗。但最关键的是保证大脑足够的休息调养；其次，可以通过一些补脑的食物来调解，比如多吃鱼头鱼脑，核桃、芝麻。之前我下载过一套开发大脑潜能的课程，特斯拉潜能开发。经过课程的训练，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，记忆力提高了，逻辑推理能力加强了，给我的学习带来很大的帮助。特斯拉潜能开发让我受益匪浅，希望我的分享能帮到你！祝你好运，望采纳！
大部分人智力都差不多，主要是记忆的方法没有掌握，
一切的记忆其实都需要依靠想象：
1.宫殿记忆法
记忆一段话——找出关键词，然后想象一个自己熟悉的空间位置，比如说家。然后根据自己的想象串联出一个生动具体的故事，越具体越生动就好。
青阳，罗西游，满麦提，埃尔加斯
这是几个完全没有逻辑的词。现在进入你的房间，这是个四方形的空间，你房间的进门左手有一个巨大的青色太阳，散发著青色的热气，在青色太阳的对面角落有个巨大的胡萝卜他正在看西游记的书，在萝卜的右边角落，阿凡提正提着一个装满麦子的桶，他指着你的右边，也就是进门的右手边，你猛然回头，发现一个埃及美女，她的耳朵很长很大垂到了地上，并且她不停得往自己的耳朵里面加丝线。
打出来很多字，但是想象就是几秒钟的时间。这就是利用到了空间记忆和画面记忆。
2.关键字和古诗词记忆法
纵观中国古诗词，其实是很好的记忆素材，因为用简短的几个字就能表达出丰富的画面感和情景意义。我们记事就应该这样，提取关键字，组成短句，创造自己的画面，一定要自己想画面，这是个很有意思的过程，而且记忆都是依靠每个人自己的既有知识网路，这才是每一个人的秘码。
如：停车坐爱枫林晚——坐在车里看傍晚时分的枫林
3.谐音记忆法
4.形象记忆法
5.复述记忆法
考试复习的时候最好看着知识点目录，复述一遍这个知识点，这种记查的形式非常好，基本上能很快就把所有的知识过一遍，而且很有成就感
6.过电影复习
和上面复述类似，一般都是睡觉前进行，但是问题就在于因为是闭目进行，很容易就精神分散了，这个看各人能力，有的很快，利用脑海中的知识树，一步步复看知识
7.脑海对话法
也许对于很容易分散注意力的学生比较实用，就是也是闭目，如果过电影很容易分神，可以重新在脑海中刻画一位自己师长的形象，比如你要考研面试，你可以想象一位面试官和你在一个房间里面，然后，这个老师拿着知识目录，一个一个的问你问题，然后你一个一个回答问题，这就是一个问答互动的过程，经历比较容易集中
8.列思维导图，知识树，章节目录大纲
9.影象定位法
上面第八个方法是知识目录，但是有时候你会发现你也许连知识大纲也不是记得很清楚，。于是你可以采用画图记忆大纲法。比如一本书有八章，你在一张纸上画一个圆圈，圆圈上画8个巨型事物，然后比如人本主义心理学可以画成一个大人偶，结构主义心理学你可以画出一个大积木。。。。诸如此类。然后在一个大人偶肚子里画好多小知识点的代表标记。这种方法可以在你实在记不住知识之间的联络运用，但是实际上当你真正理解之后，是直接可以从字面记住这些知识的。理解才是王道。
10.英语单词记忆
英语单词最大的问题就是太多了，比较记忆，影象记忆对于一个单词来说，很繁杂，如果每个单词都用影象记忆也是很大的工程。所以对于英语单词的记忆，我比较赞同不断重复，就是迅速的过，我各人的记单词的方法是找一个手机单词记忆软体，很多软体都用这种功能，以单词大词典为例，基本就是给给英文，四选一中文意思，这样的话，一分钟可以迅速的过80个单词左右，不断反复的重复，利用坐车的时间，可以迅速大量的重复好多单词，这比每天只学30个单词拉长战线要快。当然有的拉长也学得很好，这个看选手型别，我各人就是爆发力比较强，强调短效出击。
关于孩子的记忆力可以参加专业的培训，来帮助孩子提高记忆力，盛华学习密码班里面就有这样的课程，来帮助孩子提高记忆力
如何提高孩子的记忆力呢？
提高孩子记忆力的方法
1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，大多数都能使他们自然而然地记住。所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。
同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。
2.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动进行识记的。值得注意的是，在向幼儿提出明确、恰当的记忆要求时，对幼儿完成记忆任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。实验证明：这样会使幼儿更好地进行主动记忆。
人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占著优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。
3.帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。实际操作中可向孩子提出一些问题，如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆；对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联络；对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。
4.运用多种感觉器官进行记忆。为了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联络，是加深幼儿记忆的一种方法。实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联络就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。
5.帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复 *** ，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。实验证明：这样不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。
什么玩具可以锻炼孩子的思维能力，和锻炼孩子的记忆力
一般色彩较多的东西，容容易吸引小孩的注意，比如九连环和拼图都可以，还有类似的小火车之类的，主要是能够吸引他兴趣的东西，每个小孩都是不一样，你平时多留心，比如有的小孩特别喜欢看广告，并且对于那些很有新意的广告在潜意识是不会忘的，所以多关心一下，找到他的兴趣，然后对症下药。
