三分法优点（三分法优缺点）
三分法优点（三分法优缺点）
杨甦宏三分法，简单地说，就是把课堂时间分成三份，三分之一由大学生自学（紧张自学），三分之一提问和回答（及时考核），三分之一由老师重点讲授和答疑（反馈提高）。
三份时间不一定要求是等份，可以根据师生的偏好、学生自学进度和教学任务的安排，既可以是1：1：8，也可以是4:3:3。一般情况下可以分成三等份，有利于时间的掌控。如果学生自学时间内没有完成规定的内容，可以临时延长自学时间，缩短考核时间。但是，无论采用什么比例，使用了三分法的班级，课堂气氛和教学效果都会出现质的飞跃。
开课时，老师需要简要介绍当次课的自学内容，同时总结上堂课同学们对三分法的建议，对本次课的学习规则进行改进；在自学时间，老师除了维持秩序，及时纠正个别同学开小差的情况外，还要针对自学中的个别提问，做好现场解答，此阶段需要维护安静的学习氛围，老师不要过多走动；在问答考核时间，除第一次示范由老师完成主持人工作外，后面的组织工作都应该交给“班级学习管理委员会”（以下简称学委会）来主持整个过程并记录好平时成绩，老师要随时观察学生的表现并注意流程的民主和公平性，做好意见的征求和采纳工作，积极思考三分法制度的修改和完善工作。第三部分答疑阶段，老师应对同学们的学习情况进行整体回顾，做好重点难点的讲解，督促学委会对三分法执行过程中同学们的建议进行讨论和修改实施，最后布置好下节课的预习内容。
三分法和四分法是文学作品类别的区分方法，两者的区别：
“三分法”是根据反映社会生活时塑造艺术形象的不同方式和特点,把文学分为三大类,既:一、抒情文学，以直接抒发作者感受和情绪的方式塑造艺术形象；二、叙事文学，以描写生活事件、刻画人物性格来塑造艺术形象。三、戏剧文学，是通过角色的对话和动作反映社会生活、塑造艺术形象.它的分类标准比较统一。在西方相当流行。但忽视了各类体裁的文学作品在体制、结构、语言等反面的特点，比较笼统，不够精确。
四分法,文学类别的区分方法之一.根据作品的结构、体制和语言运用等特点,把文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四中体裁.次种分类法定名具体,类属单一,易于掌握.
很多人会觉得三分构图法和九宫格构图法差异不大，其实我也有这样的疑问，为了不至于在概念理解上就弄混这两种构图法，需要结合日常拍摄场景去理解三分构图法。
先来看这张照片：
图中海平线位于画面下方三分之一位置上，整张图被平均切割成三份，这就是典型的三分法构图。
这张图同样也是。
3. 如何进行三分法构图？
1）水（地）平线置于三分之一处
无论是竖屏拍摄，还是横屏拍摄，捕捉具有水平线的场景时，尽量将水（地）平线安排在画面的三分之一位置，至于是上方还是下方，就要看个人感觉了。
置于上方，和观看者的距离较远，能引人遐想，留下想象余地；而置于下方，则可以拉近与观众的距离，增加亲切感。
2）利用人物的视觉路径
拍摄人或其他动物时，有一种情况是，主体并没有看镜头，且目光有明确的朝向性，这时我们可以引导其视觉路径，将主体某个部位（最好是眼睛）放在三分线位置上，并让视线前方留出适当的空间。
下图中，模特的眼睛正好放在三分线位置上，她通过窗口往下望的神态，很能引起观看者的遐想。
3）巧用对角线
如果所处的场景带有明显的对角线条特征，我们不妨将画面分成三等分，进行对角线构图，且将主体一角放在三分线位置上。
同时三分法构图也是人像摄影中最为常用的一种构图方法，其优点是能够在视觉上给人以愉悦和生动的感受，避免人物居中的呆板感觉，从而帮助我们更好的进行构图。下面来看几张照片来简单理解一下三分构图法在实际拍照中的体现。
今天还读到这样一句话 “摄影唯一的规则就是没有规则。”
摄影就像一个人成长的过程，永远处在认识规则和打破规则的循环里。它更像一个语言，不停地随着时间在变化，曾经的规则被遗忘，取而代之的又是以前不曾存在的观念。
规则是否重要？这是不可否认的。如果我的中文写作能力再没有规则一点，你或许就听不懂我在说什么了。每个时代，不同文化，不同群体，都有适合他们的沟通方式，与其说是规则，还不如说是一个观察的总结。
掌握这些总结虽然能促进沟通，它同样也能使我们停留在这个无形的框框里，因为它很舒服，很有效率，而舒服和效率，往往就是扼杀创意的元凶。
在摄影创作上，存在许多被普遍接受的规则，看似能带给我们效率，给我们一个前进的方向，但是我们终究会发现，它从我们身上带走的，远比给我们的还要多。这些，我称作为迷思。
不是所有规则都是迷思，但是大部份的迷思都是由某种观察到的规律开始的，看似合理，但却是我们摄影路上的绊脚石。所以构图法要学会合理利用。
