4的分解与组成(4的分成教学视频教程)
4的分解与组成(4的分成教学视频教程)
4可以分解成1和3,2和2,3和1。
4由1和3组成，2和2组成，3和1组成。
举例1：鱼缸里有4条小金鱼，分别放进2个鱼缸里来养，请问可以怎么分呢？
咱们可以按照顺序来分解：
1、4可以分成1和3。
2、4可以分成2和2。
3、4可以分成3和1。
举例2：1个鱼缸里面有1条鱼，1个鱼缸里面有3条鱼，合在1个鱼缸里面是几条鱼？咱们可以数一数，是4条鱼。
举例3：1个鱼缸里面有2条鱼，1个鱼缸里面有2条鱼，合在1个鱼缸里面是几条鱼？咱们可以数一数，是4条鱼。
举例4：1个鱼缸里面有3条鱼，1个鱼缸里面有1条鱼，合在1个鱼缸里面是几条鱼？咱们可以数一数，是4条鱼。
咱们可以按照顺序来组合：
1、4由1和3组成。
2、4由2和2组成。
3、4由3和1组成。
幼儿园中班分成教案是为了教幼儿数学而打下基础的教案，教师教会幼儿怎样将一个数字分成两个数字，这有助于培养幼儿的逻辑思维，让幼儿更早的对数学知识有所了解。
1
幼儿园中班分成教案：3的分成
活动目标
1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法。
2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
活动准备
1、幼儿人手一份数量是3的图片。
2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。
3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
4、音乐光盘。DVD
活动重难点
1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。
活动过程
（一）导入活动。
教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"
（二）学习3的组成。
1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？
2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。
师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？
幼：3只桃子。
幼：3个蘑菇。
幼：3条小鱼。
那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）
3、幼儿操作，教师指导。
4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。
幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。
师："还有其他分法吗？"
幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。
"还有其他的分法吗？"（没有了）
（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）
教师小结
师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。）
活动目标：初步学会4的分解组成。
活动准备：
1、 小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料：
2、 小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔
活动过程：
一、 出示口算卡片，复习2、3的加减法。
2+1= 3-1= 1+1= 3-1= 1+2=
二、 学习4的分解组成
1、教师出示4个红苹果：“请幼儿将他们分给两只小兔吃，可以怎么分？”请幼儿口述，教师演示。
教师小结：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只。教师记录在黑板上：
⊙⊙⊙⊙（表示苹果 ） ●●●● 4
∧ → ∧ → ∧
⊙⊙ ⊙⊙ ●● ●● 2 2
2、请幼儿用语言表达出来，4可以分成2和2，2和2合起来是4。
3、师：“还可以怎样分呢？”幼儿口述。教师演示，4只苹果分成3只和1只，3只和1只合起来是4只，幼儿用数字、点、分合符号来记录这种分合方式
⊙⊙⊙⊙（表示苹果 ）●●●● 4
∧ → ∧ → ∧
⊙⊙⊙ ⊙ ●●● ● 3 1
4、用同样方法分出另外一中分合式，并作好记录。
5、集体念一遍分合式
4 4 （） 4 4
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
（） 1 3 （） 2 2 （） 2 3 （）
6、请个别幼儿来念
三、幼儿操作活动
1、每人取4个正反不同颜色的圆片，撒下，按正反颜色不同在4的分合符号的作业单上作4的分合记录。
2、每人取4颗小石子，分别拿在两只手上，告诉朋友一只手上的石子
数量，请幼儿猜另一只手上的石子数。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
4 4 4 4
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
3 （） （） 1 （） 2 1 （） 3 （）
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
∧ ∧ ∧ ∧
○○ ( ) ○○○ ( ) ○ （） （） ○
