26个字母怎么画又好看又简单(三年级26个字母手抄报简笔画)
26个字母怎么画又好看又简单(三年级26个字母手抄报简笔画)
26个字母的画法如下：
1、先从字母“A”开始画起，先画出字母的基本轮廓，然后根据“A”的形状画成一个母鸡。
2、然后依次画出前面14个英文字母，分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，加上五官和肢体等，例如“E”画成大象，“G”画成小猴子，“L”画成毛毛虫，“N”画成长颈鹿。
3、继续画出剩下的12个英文字母，也是分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，例如“O”画出猫头鹰，“Q”画成狐狸，“S”画成蛇，“T”画成牛。
4、最后，给每个字母涂上合适的颜色，注意把眼睛涂成黑色，26个英文字母的卡通简笔画就完成了。
英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。
英文字母借用古罗马人发明的拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，腓尼基字母又深受古埃及圣书体文字影响，古埃及新王国时期，腓尼基地区大部分时间是在埃及统治之下，腓尼基人深受埃及文化的影响。
26个字母的创意画如下：
需要工具：画笔、画纸。
1、手写写一个大写的字母P，如下图所示：
2、顺着字母P画一个企鹅尾巴，延伸到头部，如下图所示：
3、从尾巴连接先出画出企鹅脸部轮廓，如下图所示：
4、然后一条弧线画出企鹅大大的肚子，如下图所示：
5、画出企鹅嘴巴，如下图所示：
6、画上企鹅睡觉的眯眯眼，如下图所示：
7、画上它的翅膀，如下图所示：
8、画上脚蹼，如下图所示：
9、最后图上颜色，字母P的简笔画就这样完成了，如下图所示：
26个英语字母大家都会写，今天为大家带来十分有创意的26个英文字母，快来一起学习画一画吧！把字母变成简笔画，让孩子在玩中很快就记住了26个字母，英语启蒙就这样轻松开始了！各位家长也可以在周末的时候和孩子在家里一起把26个字母画出新的花样。
建议的学习顺序是这样的：E,F, H, I, L, T, V, W, X, K, M, N, Y, A, Z, C, O, G, Q, B, D, J, P, U, R, S. 当然，这个顺序并不是一成不变的，而是要看孩子对字母书写的熟练程度。
有的学生在学习字母的初级阶段会把字母"b"写成"d"，或者"p"写成"q"。其实，孩子在幼儿园到二年级阶段，把字母写反过来，家长不用过度担心，因为这时的孩子还在逐渐熟悉字母的标准写法。
我们常常用下面的图来跟孩子解释：一个椅子，不管它反过来还是躺下来，它依旧是一个椅子。可是对于字母来说，反过来或者躺下来就变成了另外一个字母，它的发音也是不同的！
在其他领域间接培养儿童对英语语言的兴趣爱好：
都说兴趣是最好的老师，那么为了孩子未来的英语学习着想，也应该在生活的方方面面培养其对英语的热爱程度。当儿童建立起了对英语的浓厚兴趣后，那么之后的英语学习旅程将会轻松许多，类似于二十六个英语字母的学习就更不在话下了。
26个字母简单可爱画法如下：
第一步：画出胖胖的26个字母，把一些尖角画的圆滑一些，不用太讲究，差不多就可以了。
第二步：在26个字母上简单画上几笔简笔画，可以是表情、服饰等，把字母拟人化，加上一些可爱的装饰，重点是要发挥想象力。下面图片是可以参考一下。
第三步：最后涂上对比鲜明的颜色，可爱的简笔画就完成了。
画画
可以锻炼孩子的感受力、观察力、忍耐力、记忆力、想象力、思维能力、造型能力、分析能力和审美能力等。
画画的人最重要的特点之一就是观察能力强，不管面对静物、人物还是风景，都可以通过自己的观察，找到这幅画面中最美的部分，以及那些不易发现的迷人细节。要想进步必须是要有足够的想象力，要说想象力能想出来还能画出来的只有学美术的人。
思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律，从而有所发明创造。
不难观察到画画好的人思维活跃，想象丰富，那是由于他在绘画活动中接触的事物多，受到的感知刺激多，积累的感性知识丰富，并进行积极的形象思维活动。
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26个字母的手抄报画法如下：
工具／原料：白纸、彩笔。
1、第一步，我们加一个黑板的画面，因为我们平时学习英语都是在学校的，特别是开始学习的时候，都是由老师教这些字母的，所以放在黑板最合适了。
2、第二步就是按照我们平时写这26个字母的习惯，把它们每行的首字母单独提出来，写的大一点，然后用不同的彩笔进行书写，注意不要要同一种字体。
3、接着再加上后面的字母，注意排版，不要太死板，要生动有趣。
4、下面加一个好好学习天天向上的文字，然后后面是一个卡通的边框，我们可以自由发挥的。
5、最后，右上角加一点学生的图案，表示学生们正在学习英语的26个字母。
三年级26个字母手抄报
26个字母表（大写）：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
26个字母表（小写）：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
英文字母的来源
英文字母源于拉丁字母，拉丁字母由希腊字母间接发展而来，古典拉丁语有23个字母，其中21个是从埃特鲁斯坎字母而来;到中世纪，字母i分化为i和j，v分化为u、v和w，这样就产生了26个罗马字母，与现代英语字母相同。拉丁字母由于形体简单，便于书写，流传很广，成为世界最通行的字母。
1958年中华人民共和国颁布了以拉丁字母为基础制定的汉语拼音。国家为少数民族创制的文字也均以拉丁字母书写。26个汉语拼音分别是：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Üü(Vv) Ww Xx Yy Zz
而英语开始成为文字，大约是在公元六世纪。当时罗马天主教的传教士们负责把当地人口头语言记录成文字。他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母（当时还没有J、U、W），无法一一对应。于是他们尝试了许多不同的方法，如增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等等来对应不同的发音，慢慢形成了古英语的27个字母和一些拼写规则。
1066年，当时许多文书是法国人，他们抛弃了一些他们看不惯的拼写规则，又从法语中引进了一些新的规则，针对不同情况，又制定了一些新的例外。这使得当时的英文在拼写形式和用词上有了巨大的改变。有的字母被废除，有的被改造，逐渐演变为现代英语的26个字母。
字母操练我们还可以采用游戏的形式。
1 “What's missing?”游戏
学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2 “左邻右舍”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏
让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。
