六年级上册数学做一张思维导图,整理圆的知识,帮帮我吧 是2014年的新教材 (六年级上册数学重点知识思维导图)
六年级上册数学做一张思维导图,整理圆的知识,帮帮我吧 是2014年的新教材 (六年级上册数学重点知识思维导图)
把你的这册书分为代数和几何两部分，代数就是有理数什么的，集合就是三角形什么的，然后再分为每个单元你所学的内容。就很简单了。
整理圆的知识：
连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径（radius）。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径（diameter）。
连接圆上任意两点的线段叫做弦（chord）。最长的弦是直径。
圆的周长C=2πr=或C=πd。
圆的面积S=πr^2。
圆的直径 d=2r。
把一个圆平均分成若干份,再拼成一个近似的长方形这个长方形的周长减去圆的直径就是原来圆的周长。
思维导图制作角度：
在制作思维导图时，对制作角度的认识是非常重要的，通过不同的角度制作小学数学思维导图，所制作出的内容会出现相去甚远的结果。
1、整体角度。
对于《小学数学》思维导图的绘制而言，这个范围是广泛的，例如小学数学包括一年级数学、二年级数学、三年级数学、四年级数学、五年级数学、六年级数学，制作时可以引申出各年级数学，然后对这些年级的数学内容进行总结（知识点、常见问题等）。
2、年级角度。
除了从整体角度出发对各年级进行展开总结外，还可以通过年级的角度制作小学数学思维导图，而这其实也就是给《小学数学》思维导图添加了一个主题--《小学x年级x册数学》思维导图。
例如六年级上册数学有七个单元，其中第一单元包括分数乘法、分数乘法的解决问题，然后以此对六年级上册数学这一角度的对个单元内容进行总结并绘制对应思维导图--六年级上册数学知识点。
3、知识点角度。
从整体角度到年级角度绘制思维导图，其实就是将思维导图的范围进行了缩小（角度范围：小学数学小学x年级x册数学），接着我们还可以对小学数学某年级某单元的知识点进行总结概括。
例如我们要对小学数学中小数乘法（五年级数学上册第一单元）的内容进行总结概括，该知识点包含小数乘整数、小数乘小数、积的近似数等内容，所以可以用这些知识点的内容绘制思维导图--数学五年级上册小数乘法思维导图。
比”用于两个量的倍数比关系，也可以简单理解为由一个前项和一个后项组成的除法算式，其中“比”将除号（÷）改成了比号（∶），也是除法的另一种表现形式。
借助思维导图可以系统的梳理归纳知识内容，为后续复习提供参考。且每个人的思考方式会有所差异，而思维导图的制作还可以呈现自身思考方式与特点，用于查找问题所在并加以改正。下面利用迅捷画图制作比的思维导图，教大家用思维导图工具简单梳理知识内容。
思维导图在正式绘制以前，一般会先简单对内容进行梳理，以便确立主题以及有个相对清晰的思路，方便具体梳理内容。通过人教版六年级数学上册“比”单元的学习，发现知识点分为比的认识；比、分数、除法的联系；比的化简；比的基本性质；比的应用五个部分。因此我们可以在“比”章节的基础上，围绕这五部分梳理知识内容。
通过思维导图的整理我们能够很清晰的认识到内容是哪些，以及区别在哪里。
例如：两个数相除又叫做两个数的比，在两个数的比中，比号(:)前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
比的认识思维导图如上，希望可以帮助到你。
数学思维导图画六年级上册第一单元如下：
比例的性质
1.内项之积等于外项之积，若a/b=c/d则ad=bc。
2.合比性质，若a/b=c/d则（a+b）/b=（c+d）/d。
3.分比性质，若a/b=c/d则（a-b）/b=（c-d）/d。
分数的知识点
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。分数的基本性质是约分和通分的理论依据。
数学思维导图的构建模式，都是先确定一个中心主题，引出子主题，对子主题再分层次即可。具体操作步骤如下。
1、用最简洁的语言确定要画的数学主题。以“角的度量”为例。
2、角是从一点引出两条射线所组成的图形。所以先了解射线。
3、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。
4、把关于角的重要知识点，在思维导图上把关键词标注出来即可。
注意事项：
上述思维导图里，由角引出了射线的定义角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来即可。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
六年级人教版上册数学第一单元分数乘法思维导图：
分数乘法的运算方法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如⅔X2，就是指2个⅔相加，⅔X10是指10个⅔相加。
若是整数乘分数的话：整数就等于分子，所以约分要整数和分母约分。
意义
3×5表示5个3相加
5x3表示3个5相加
乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。
在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，……，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。
