沙漠秘密俱乐部密码怎么获得(水管密码法)
沙漠秘密俱乐部密码怎么获得(水管密码法)
需要金.银.铜人的心才能进去.而且必须是6个4转以上并且完成疯老头任务的人可以进去.任务流程:1、接任务：“疯老头的记忆”ms是要先做完玛加提亚“蒙特鸠研究所”和“卡帕莱特研究所”2间研究所里的任务后才能激发的，包括后街小贩的交易任务和C-2区隐藏地图里的“幽灵疯老头”任务及npc琵丽雅（失踪博士的太太）的“悲伤的妖精”任务。任务很多，也很简单，只要2件象征身份的披风轮流换上就能激发任务。2、博士的妻子：做完一连串前期任务后，再进“卡帕莱特研究所”C-2区的隐藏地图找npc幽灵赛一特，会被送到隐藏地图“德朗博士的研究室”，从和博士对话中得知琵丽雅是他的妻子，还提到藏在他家相框后面准备要送给妻子的“银坠饰”。博士交待完毕后被T出隐藏地图，然后找npc琵丽雅，琵丽雅不相信你见过德朗博士，要求你找到银坠饰来证明。到“失踪博士的家”里，在相框后找到“银坠饰”交给npc琵丽雅，然后琵丽雅相信了，跟你说了进入博士地下书房的秘密通道就是家里的水管，以及开启通道的密码“琵丽雅是我的爱”。3、日记本：进入“失踪博士”的家，右边的水管自上而下1、2、3个接口，按1.3.2的顺序点接口，会出现输密码的对话框，输入“琵丽雅是我的爱”就能到达地下书房，图书需要钥匙才能打开，于是找琵丽雅要钥匙后再到地下书房，双击图书得到“德朗博士的日记本”（测试服里有bug，日记本里全是？？？）。4、最信任的人：书中全是？？，的提示没法看，打开任务提示，要求找到“德朗博士最信任的人”，左想右想，找到npc流浪炼金术士，就是他！！！，流浪炼金术士让你找雪域的npc阿尔卡斯特去解读日记本。5、解读：找到阿尔卡斯特，要求你找到“变态哈闷的血”（接了该任务才爆）来才能完成解读的工作。返回玛加提亚的“蒙特鸠研究所”，到研究所202号房里刷怪，一直刷到变态哈闷就P掉它获得“变态哈闷的血”，交给阿尔卡斯特。6、阿尔卡斯特的提示：解读完日记本后，阿尔卡斯特跟你说日记的内容就是玛加提亚形成的故事、博士失踪的原因及玛加提亚的危机。要解救玛加提亚，必须从2间研究所相连的秘密通道中找到“黑魔法师的研究室”，然后找到3块圣石按顺序放进“黑魔法炼成阵”中就能解救玛加提亚，然后给你一块橙色“谦虚的魔法石”，并提示你另外2块魔法石从怪物“变态哈闷”及“D.洛伊”（此怪在“卡帕特研究所”C-3区下层刷）身上获得。“变态哈闷”爆绿色“正直的魔法石”，“D.洛伊”爆蓝色“信赖的魔法石”。7、秘密通道：无法进入！！！（目前，2间研究所的秘密通道都不让进，也没提示怎么进，而玛加提亚仓库npc下面的下水道一进去就掉线，该任务完全断了线索。）怪物赛一特会爆2中出入证，蓝色的出入证是任务物品，但现在还不知道怎么用。
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1.感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。
2.通过练习，整理旅游路线图，根据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作。
3.收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备:
1.环境准备：23名幼儿坐成三排，模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。
2.材料准备：路线拼图ppt通行证音乐。
3.经验准备：有坐车外出的经验，知道遇到颠簸身体会怎样。
活动过程：
一、情境导入，交代故事
有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游，一路上非常的颠簸，颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道，最后到达终点。
现在我是这个巴士上的乘客，请你们仔细看看我都做了哪些动作，都代表什么意思。（教师示范）
二、幼儿学习动作
1.师幼总结归纳所有动作要素。
师：我这个乘客都做了哪些动作啊？
2.邀请孩子们一起当巴士乘客，一起旅行。
师：这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客，一起去旅行好吗？（表演1）
3.提出“旅行地图乱了，请幼儿帮忙摆整齐”的任务，请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。
师：既然是要去旅行，就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的，可是不小心被我弄乱了，你们愿意帮我把地图还原吗？
4.调整分歧，最后确定正确的地图。
师：一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。（表演2）
5.改变坐姿为站姿。
师：如果车上的座位没有了，我们只能站着，手拉住手环把手。（表演3）
三、游戏
1.幼儿改变座位，变成真正的旅游巴士。
师：老师在这边，你们的椅子要怎么样？
师：我们坐的不是普通的巴士哦，它是一辆神奇的巴士，每一次进入隧道后，都会穿越到一个地方，找到一个线索，在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码，谁的通行证和通行密码一样，谁就是下一次穿越的人。其实韩老师就是第一位穿越的人。我获得了一张线索卡片（小猪佩奇）。
2.加入孕妇角色，传递幼儿正确价值观，累加有人站着有人坐着，让座等游戏体验。
师：有一位新的乘客也要上车了，（教师扮演孕妇），我们该怎么做呢？（让座）那车子的空间有限，那有些乘客就得站着了。
3.在游戏过程中猜猜谁不见了，谁穿越了，一次调动幼儿游戏兴趣。
师：老师穿越到哪里去了？我们一起把老师喊出来。
4.孩子穿越游戏一次。
5.收集到线索后，完成最后一次穿越。
教案反思：
活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣，跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游，兴趣高涨。穿越环节也是亮点，结合现在的流行因素，把整节课推向另外一个高潮。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时，孩子们没有一点回应，都没有让座的意思。最后在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座，传递幼儿正确的价值观。到最后一个环节了孩子们还是意犹未尽，没有轮到自己穿越，所有作为一个延伸环节，课后我们继续穿越。
幼儿园大班教案 篇2
一、活动准备：
1.了解骨骼的主要功能。
2.让幼儿了解坐、立、行的正确姿势与骨骼的关系。
3.增强幼儿保护身体的意识。
二、活动准备 ：有关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型。
三、活动过程 ：导入-讨论-动动（一）导入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么样的？（如：长短、大小等）2.出示图片资料及模型，让幼儿初步感知、认识。
（二）讨论1.图片上的骨骼都长在哪里？它们是什么形状的？它们有什么作用？
2.小结：骨骼是人体的重要部分，它是人体的支架，有了它人才能运动，五脏六腑才能有活动的空间，才能不被挤压。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
3.师：骨骼对我们很重要，如果坐的时候身体不直会导致脊柱弯曲，所以我们小朋友要有正确的坐、立、行的姿势，这样才能保护我们的骨骼健康的生长。
4.提问：骨骼对我们很重要，那我们除了坐、立、行要有正确的姿势我们还应该怎样保护我们的骨骼呢？（幼儿讨论）5.总结：我们要保护骨骼就要多做运动，坐要有坐相身体坐坐直；站的时候也要站直；走路也要挺起胸膛，这样我们才能保护我们的骨骼，防止骨骼弯曲。还有要补钙增强骨骼的坚韧性，还要多晒太阳骨骼会更牢固。
（三）动动教师和幼儿一起训练正确的站立、坐、行的姿势，做做简单的锻炼的活动。
幼儿园大班教案 篇3
目标：
1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。
2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。
准备：
1．实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒，作为固定的起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。
2．游戏软件：用iPad下载游戏APP“水管工”。
玩法说明：
实物操作游戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置。两人合作商量搭建水管的方法，从起点接至终点。
电子游戏“水管工”：根据APP中的语音提示，将水管从起点连接至终点。
指导要点：
1．创设“为新建的房子接通自来水管”的情境，让幼儿明确操作任务。
2．观察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就“房子”(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商，然后再动手。关注过程中幼儿的相互配合。如，有的会一人搭建一人扶，有的边扶边在材料选择上给出自己的建议。及时肯定这些合作方法，并引导同伴互相学习。
3．观察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其所有接口都接上。如果幼儿遗忘了，可用情景化的语言(如“这里会漏水哦”)加以提示。
4．观察幼儿使用游戏APP的情况，引导同伴互相帮助。解答幼儿在操作中遭遇的一些技术问题(如选择游戏关卡、关闭弹窗式广告等)，引导幼儿将电子游戏中获得的经验迁移至实物操作游戏中。
5．展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用iPad或相机拍摄)，引导幼儿交流游戏中遇到的问题，分享解决的方法或由集体想办法解决。
延伸活动：
提供更多相同的卷纸芯或高低不同的纸筒，以增加难度。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：
PPT；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：
一、谈话导入
1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2．出示时间表，“你是几点起床的”。
3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？
4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享
1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2．老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3．看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）
4．继续看录像，听听他们是怎么说的。
5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展
1．以
诗歌
《早起的'人》小结。
2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人
当天还没亮的时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来。。。。。。
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健
老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与
安全
校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊 早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了，我们感谢你！
幼儿园大班教案 篇5
一、教学内容：
早期阅读与识字《小金鱼》。
二、教学目标
（一）语言角度
1、学习并理解字词：金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。
4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
三、教学准备
1、准备实物：小金鱼。
2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学CD。
四、教学过程
（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动
（二）导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌
师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图
师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽
导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。
4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。
5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？
导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！
导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。
（三）带领幼儿理论，记忆儿歌
1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
（四）识字游戏，引出字宝宝
1、游戏一：字宝宝捉迷藏
师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。
2、游戏二：摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三：给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四：把字宝宝送回家
师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！
玩法：教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。
（五）教师总结
今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！
（六）教师带幼儿随音乐离开活动室
活动反思：
此次活动出现了一个细节的问题——座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥——让孩子起来发"鱼"这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如：
1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。
2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。
3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标——帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。
整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：
1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。
2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。
幼儿园大班教案 篇6
一、活动目标：
1、引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。
2、初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团。
3、培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的点心。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。
2、擀面杖、圆形筷子、盆子若干。
3、课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。
三、活动过程：
（一）通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。
小朋友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪些用面粉做成的点心呢？（教师出示幼儿说到的点心）今天，我们就一起来学做点心。
（二）感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。
1、观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告诉大家面粉是什么样的？
（1）幼儿观察，自由交谈。（提醒幼儿不要将面粉撒了）
（2）小结：面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。
2、介绍发酵粉的作用。
（1）出示发酵粉，引导幼儿观察。
这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。
（2）介绍作用：
做点心时加入发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又柔软。
（3）引导幼儿按一定比例放入发酵粉。
（三）感知面团特性。
有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？
1 、请幼儿示范，观察水量和面粉湿度的关系。
干面粉加入少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？
2 、幼儿操作，探索和面的方法。
鼓励幼儿边和面边交流和面的感受，如：加水时要一点一点，慢慢的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。
3、了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干？
幼儿小组讨论，集体交流。
4、幼儿继续操作，和出软硬适度，有一定弹性的面团。
（四）学习制作花卷的技能。
1、出示花卷，引导幼儿观察。
（1）小朋友们猜猜，花卷是怎么做出来的？
（2）幼儿自由讨论，集体交流。
2、小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头小心地卷起。
3、全体幼儿操作，重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。
（五）自由想象、创造性地制作点心。
你还想用面团做什么？
1、幼儿操作：自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引导他们相互学习。
2、交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。
幼儿成果：
（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。
（2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。
（3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子或饺子。
3、欣赏制作成果：鼓励幼儿自由走动，互相观摩成果，体验成功的喜悦。
四、活动延伸：
将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。
五、活动建议：
活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。
六、活动反思：
孩子们在玩橡皮泥的时候，最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨在让幼儿学做简单的点心，以培养幼儿的动手能力和创造精神。
本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲手揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能，从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。
《密室逃脱3》第12关中，水管的接法如下图：
密室逃脱3是一款益智小游戏。通过寻找房间中的蛛丝马迹来达到“逃离”房间的目的。
这是一款很有意思的密室逃脱小游戏，密室系列之第3部！你被困在一个密室里，赶快找找线索，想办法逃脱出去。
扩展资料：
操作指南
如何开始
游戏加载完毕后点击PLAY两次即可开始游戏。
操作方法
鼠标点击收集物品并触发事件。
游戏目标
找出所有的线索，成功的逃离出这个地方。
游戏攻略
第一关：
拿起茶几上面的遥控器，发现遥控器没有电池，在接下来的寻找过程中就要主要电池了。点击花盆，拿到花朵形状的物品。
打开花盆下面的柜子，拿到树叶形状的物品。掀起门前的垫子，捡起垫子下面的树叶形状的物品2。打开门旁边的柜子的底部抽屉，拿到里面的电池。
在背包中，选择遥控器和电池，得到完整的遥控器。用遥控器打开电视机，得到数字“2475”。点击柜子，输入密码“2475”，打开柜子。
将树叶形状的物品和花朵形状的物品装入对应的凹槽中，拿柜子，拿到里面的钥匙。用钥匙打开右边的门，进入浴室。打开马桶，拿到里面的包装物。
拆开包装物，得到扳手。点击面盆，用扳手卸掉水龙头的阀门，得到钥匙。用钥匙打开右边的储物柜，拿到里面的小刀和粉刷工具。
拿到角落的水壶，并在浴池中灌满水。点击花盆，用水壶给花盆浇水，蚯蚓就破土而出了，拿到蚯蚓。
点击鸟笼，将蚯蚓喂给白鸽，拿到隐藏物品——门卡。点击墙上白鸽的画，用小刀割破画，露出里面的密码柜。
用粉刷工具粉刷密码盘，将有指纹的按键全部按下去。打开密码柜，拿到里面的钥匙。用钥匙打开门，就可以逃出去了。
第二关：
打开左边的柜子，拿到矿工帽灯。打开左边柜子的底部抽屉，拿到里面的手机。扒开桌上的文件，拿到藏在文件底部的红色电话卡。
将手机卡插入手机，手机开机，显示显示器ON的提示。选择手机，打开电脑的显示器。点击显示器，完成拼图游戏，gate power on（门通电了）。
点击门右边的按钮，打开门；记住按钮上面的字母“bELL”。打开门，进入里间，拿到右边墙上的撬棍。打开右边的柜子，拿到里面的海绵块。
用撬棍撬开左边的井盖，点击水坑，用矿工帽灯查看水坑，发现电线断了漏电。将海绵块放入水坑中，将水吸收掉后，拿到坑底的钥匙。
点击墙角的盒子，输入密码“7739”（盒子上面的图案和门右边的按钮的图案相同，将上面的字母颠倒后，就得到密码“7739”），点击按钮打开盒子，拿到里面的蓝色电话卡。
用钥匙打开绿色装置右边的控制台，露出里面的控制装置。
点击控制装置的红色按钮，将指针停在蓝色区域。将手机中的红色电话卡拆出来，再将另外一张蓝色手机卡装入手机中。得到绿色装置的提示。
选择手机对着绿色装置使用，使装置中的钥匙弹出来。拿到绿色装置上的钥匙，用钥匙打开门，推开门就可以成功逃出去了。
第三关：
拿到左边操作台上的扳手，拿到右边货架上的喷壶，用喷壶冲洗掉车牌上的污泥，露出遮住的数字“4885”。点击右边的密码盘，输入密码“4885”，打开门。
推开门走进去，打开B柜，拿到里面的取油器。点击右边墙上的机械齿轮装置，待齿轮到远端时，利用短暂的停顿，快速的拿到里面的车钥匙。
回到车库，用车钥匙打开车锁。打开车门，进入车中，打开左边的杂物仓，拿到里面的钥匙。回到里间，用钥匙打开桌上的箱子。打开箱子，拿到里面的齿轮。
回到车库，将齿轮装入左边的红色装置中，向左搬动操作杆，打开地下室井盖。
来到地下室，发现墙上有个密码装置，点击装置，发现有4个按钮、4数字和按住按钮的提示，数字表示按住按钮的时间，例如3.就是按住按钮3秒针后，按钮上面的灯就会亮。
待密码装置的灯全部亮了之后，打开左边的暗格，拿到里面的钥匙。回到里间，用钥匙打开A柜，拿到电线装置。回到车库，进入车中，点击右边的汽车按钮，打开车前盖。
用扳手卸掉车头电池的螺丝，拿到电池。将电池和电线合成电容器。来到地下室，用电容器将水中的食人鱼电死，拿到水瓶。打开水瓶，拿到水瓶中的钥匙。
拿到木箱边的油壶。将取油器和油壶合在一起，得到取油装置。回到车库，用取油装置取出汽车的汽油。点击左边的矿车，将汽油注入其中；
用车钥匙点击R区域，发现缺少一个齿轮。回到车库，拿到红色装置中的齿轮。返回地下室，将齿轮装在矿车上；用钥匙打开矿车的锁。
推动操作杆，矿车驶入矿洞中。打开箱子，拿到里面的隐藏物品——阀门。取下齿轮，推动操作杆，矿车离开矿洞，再次推动操作杆，让矿车开回来，完成STAGE 3了。
第四关：
这一关，我们来到卧室了。首先。捡起地上的灯泡。掀翻枕头，拿到枕头下的螺丝刀；拿到台灯中的灯泡。打开窗户，拿到绳子。
拿到书柜中的半块雕像，点击墙上的画，使画框落下，拿到另外半块雕像。将两个半块雕像拼合起来，得到完整的雕像。
点击墙上的盾牌，将雕像放入凹槽中。根据凹槽中的提示，逆时针旋转雕像两圈，拿到左边的剑。打开右边的柜子，拿到里面的橡胶手套。
点击墙上的配电箱，用螺丝刀取下配电箱的螺丝，打开配电箱。选择绝缘手套，取下配电箱中的灯泡。将剑插入桌子的凹槽中，打开桌面。
点击桌子中的装置，将收集到的三个灯泡装上。点击按钮ON，记住灯泡点亮的顺序；按照提示灯的点击对应的按钮，依次为：412343。
打开装置，拿到里面的钥匙。用钥匙打开柜门，进入密室。打开桌子上的箱子，拿到盒子中的五角星螺丝刀刀头。拆掉螺丝刀上面的三角星螺丝刀刀头；
然后合成一把五角星螺丝刀。点击墙上的盒子，用五角星螺丝刀卸掉上面的螺丝，拿到里面的皇冠。
回到房间，点击盾牌，将皇冠装入凹槽中，拿到斧子。回到密室，点击左边的箱子，用斧子砸掉锁。打开箱子，拿到里面的绳钩。
将绳子和绳钩连接起来，用绳钩从下水道勾起方形螺丝刀刀头。将方形螺丝刀刀头从绳钩上取下，将螺丝刀的刀头拆掉，装上方形螺丝刀刀头。
点击墙上的柜子，用螺丝刀卸掉方形螺丝。打开面板，点击开关，将换气扇关掉。从换气扇中爬出，就可以成功逃脱了。
参考资料：密室逃脱3-百度百科
一、学校遇到紧急情况，如何让学生疏散，防止踩踏事故？（10分）
1.尽量避开人多拥挤的地方。2.尽快到达安全出口或撤离到安全地带。3.不要乱跑，以免摔倒。4.要和大多数人的前进方向保持一致，千万不要逆行。5.在拥挤的人流中要尽可能保持身体平衡，不被摔倒。
二、 当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分）
答：要在教师指挥下迅速蹲到课桌下。地震一停，秩序撤离。
三、 面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分）
答：要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
四、 在道路上行走时应注意什么？（10分）
答： 1.走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2.横过马路要走人行横道。3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4.不跨越交通隔离设施。5.不在汽车临近时或车辆前后横穿马路。6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹，看书。7.夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。
五、中小学生游泳四不要。（10分）
答：1、 没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹。（10分）
六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分）
答：尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、绳索等物件营救。
家长安全知识问卷：
一、 如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分）
答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开门窗通气。
二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分）
答：1.检查燃气管道，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，燃气泄露会出现气泡。 2. 在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。（当嗅到非常浓的可燃气异味时，说明有漏气的地方，应立即关闭燃气入户总阀门（例如：燃具开关、旋塞阀、球阀），同时断绝一切明火，不准开、关一切电器，要打开门窗通风，可同时用扇子等扇赶室内的燃气。应立即离开漏气场所，并迅速疏散家人、邻居，阻止无关人员靠近。不得在漏气场所打电话，应该使用不在危险现场的电话拨打当地抢险电话并说明是哪种可燃气泄漏。）
三、 如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分）
答：无论陌生人说什么理由，孩子坚决不要开门。如果陌生人强行开门，孩子要大声呼救大人或拨打110电话。四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分）答：教育孩子应文明过马路：1.站队过马路；2.要走人行横道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戏打闹；5.不要跨越护栏；6.不要追、扒、拦车。
一般PPR水管都是采用热熔焊接的方法进行安装，将管材和管件连接在一起。热熔温度一般是260℃-270℃，低于或高于这个温度都会导致焊接不良，易造成漏水隐患。根据PPR焊接规范，PPR水管的焊接深度、加热时间，操作时间和冷却时间都根据管径的不同而有所区别，具体见下表格：
pipe outside diameter（mm）：管径（毫米）；
welding depth（mm）：焊接深度（毫米）；
heating-up time（sec.）：加热时间（秒）；
processing time（sec.）：操作时间（秒）；
cooling-down time（min.）：冷却时间（分钟）；
