一.对于一年级小学生记事本堪比摩斯密码这一件事情,你怎么看?在我看来,一年级小学生的记事本之所以会堪比摩斯密码,那是因为小学生还没有固定的思维去怎样把他所想到的事情记下来,所以才会显得如此的杂乱无章,没有找到一点规律。
二.在我看来即使小学生的记事本堪比模式密码,但是小学生就能够准确找到他所要的信息,对于他来说这本记事本无比的熟悉,因为他是自己记的东西,他自然能够找到规律,对于他来说,这就好像自来熟一样,就可以知道记事本里面哪里能够找到他所需要的信息,他需需要的东西,对于外人来说,看他的记事本就好像看模式密码一样杂乱无章,从中看不到任何一点规律。
三.所以说啊,小学生没有固定的思维,他所记的事情写在记事本里面,也没有任何的规律任何固定的思维,所以外人是很难从小学生的记事本里面看出任何的东西的,因为他所记的东西写的都是杂乱无章,基本上只有他本人能够从当中里面获取信息。
四.之所以小学生写的记事本堪比模式密码,那是因为小学生还没有那种固定的思维,以及比较清晰的头绪去写记事本,他有一点就写一点,根本没有考虑到还有规整这一说法,他也没有考虑到规律这种东西,因为这些东西他都不懂,他想到什么就直接的写下去的,根本没有考虑这些东西,所以说啊,小学生写的记事本基本上都是他想到什么就记下来,而且他记事本里面的各种代表信息的符号,只有他自己能够知道这里面的信息,而别人看了这些符号就会感觉到无语,因为这些圈圈叉叉的符号根本代表不了什么,只有小学生能够知道。
网络上有一段一年级小学生的记事本的视频把大家逗乐了,原来这个一年级的小学生还处于刚开始学习认字和写字的阶段,所以对于老师布置的一些学习任务,不能全部用文字记录下来,所以就用了一些自己才能懂的符号进行了记录,在外人看来,满篇的符号,可能觉得像摩斯密码本一样,但是让这个小朋友自己解释的话,又非常熟练的把自己记录的内容读了出来,真的是非常聪明可爱的小朋友呀。
一、一年级小学生的摩斯密码本,你看懂了吗?
这个一年级小学生的记事本上,密密麻麻的符号,让外人看来,可能只会看懂一些数字吧,或者连蒙带猜的会才对一两个意思,但是绝对不能像这个小朋友自己像读书一样,那么流利的就把记录的内容读了出来,也亏得这孩子的好脑子了。
二、孩子处于刚认字和写字的阶段,这么做虽然聪明,但是以后不要形成习惯才好。
一年级的孩子刚开始识字和写字,在文字量比较少的阶段,这么快速的记录老师布置的作业和任务好像也无可厚非,甚至还可以孩子比较聪明,用了自己的办法就记录的非常清楚,但是家长要预防孩子这种记录成为习惯,以后会写字了也难以改正过来。所以让孩子会写的字,一定写上汉字。
三、一年级小学生已经学习了拼音,一些不会的字,可以用拼音代替。
一年级的小学生已经开始进行了拼音的学习,一般试卷里面的看图写话的题目,都是让不会的字写拼音,所以孩子在记事本上记录老师布置的作业和任务的时候,不会的字除了符号代替还可以使用拼音来代替,也是一个不错的办法,既能记录的比较清楚,还能进行拼音的联系,一举两得呢。
大家能看懂这个小学生的摩斯密码记事本吗?
最近,一位爸爸在微博晒出了自己一年级儿子的笔记本,没想到孩子笔记本里面的笔记堪比摩斯密码,家长压根就看不懂,但是一问孩子,儿子竟然逻辑清晰,能将他写的那些数字符号的意义表达出来,这可让爸爸意外不少,只有笔记本里的内容,大多是老师布置的作业,与一些叮嘱。那么事情的经过到底是怎么回事呢,我们可以来简单了解一下。
一.爸爸意外,嗮图上网
天津的姜先生在某天下班后,翻看一年级儿子的笔记本时,发现儿子的笔记本全是些自己看不懂的数字符号,而他问孩子什么意思的时候,儿子却对答如流,逻辑清晰。这可让姜先生意外不已,随后他讲拍照的笔记本发到了网上一时引起网友的关注。
二.一年级小孩的创造力
大家对于一年级小孩的印象应该还停留在可爱调皮的那种状态上,但是这位小朋友却会自己创造符号,自己理解,确实是令人称赞。根据姜先生的回答,儿子还刚在读一年级,不会写字。虽然平常学校里的老师会把作业还有一些事情公布在家长群里,但是还是会锻炼孩子们的记事能力,让他们自己做笔记。姜先生的小朋友在老师的要求下,就自己写符号,自己记,小伙子的创造能力确实不可小觑哈。
三.开放式教育才能让孩子真正成长
相比填鸭式的教育方式,强行将知识点灌输给孩子,我觉得现在的中国更需要在创新上下功夫,孩子的天性不能去压抑他,要给小孩试错的机会,给小孩创造的机会,而不能因为他们的年龄小就片面的去压制他们自己的想法。
姜先生的儿子让我们看到了小朋友的可爱与创造力,网友对此也是一致的好评。孩子怎么成长,家长固然重要,但是学校的教育方式对于孩子的人生起着更重要的引导作用。